Flashmob - Máster en Educación Inclusiva 2014 -

En este Flashmob hemos querido hacer visible la brecha digital existente entre las personas que no tienen acceso a las tecnologías de la información y las que sí. En este caso concreto a la telefonía móvil, que hoy en día se hace tan imprescindible en nuestras vidas. 

Al principio del Flashmob se ve como el chico y la chica que no tienen móvil están excluidos del grupo que si los tienen y por más que intentan introducirse en el baile no encuentran la forma. Después hay un momento en que ellos ya no quieren incluirse en el grupo porque como se puede observar la gente está absorbida como zombis con el teléfono móvil. Finalmente son ellos los que corren a por el chico y la chica con los móviles en las manos para persuadirles. Y por, último sacan el mensaje: "¿Quién es el excluido?". 

La elección de este mensaje nace de la reflexión que hicimos sobre que las tecnologías son una gran medio que nos facilita las vidas en muchos sentidos, pero estas en muchos casos nos atrapan de forma que se convierten en un impedimento más que en un facilitador. Cuando decimos que se convierten en un impedimento hacemos referencia a que las personas están perdiendo el contacto personal y se centran más en su mundo cibernético. 

Por lo tanto, en este flashmob hemos representado la exclusión de las personas que hoy en día no tiene ese acercamiento a las tecnologías, pero también la necesidad de encontrar un hueco a dichas tecnologías donde exista un equilibrio entre la vida real y la vida en la red.

En cuanto a la pareja de novios que aparecen en el vídeo son infiltrados, ya que estaban en la plaza haciéndose el reportaje para su boda y se incluyeron en nuestro baile.

Lugar: 
Arco del triunfo de Córdoba, junto al puente romano

Música:
0' a 1' 56'', B.S.O. de Amelie - La valse d'Amelie
1' 58'' a 4' 03'', Michael Jackson - Thriller
4' 15'' a 6' 02'', B.S.O. de Grease - We go together

La brecha digital

A continuación se expone el trabajo realizado en la parte de la asignatura “Las Tics para la Educación Inclusiva” impartida por el profesor Julio Cabero Almenara (Universidad de Sevilla), correspondiente al Máster en Educación Inclusiva de la Universidad de Córdoba.

 

La brecha digital from Manuel Muñoz Nieto

I Jornadas sobre Deporte, Inmigración e Integración Social

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Nuestro mayor miedo

Coach Carter es una película estadounidense basada en un historia real en la que un entrenador de baloncesto consigue inculcar a sus jugadores (unos chicos de instituto) valores educativos y humanos que logran revertir ciertas actitudes y hábitos negativos relacionados con las pandillas, las drogas y la delincuencia, logrando, por tanto, a través de la práctica de este deporte, reconducir sus vidas y mejorar sus perspectivas de futuro.

Historias como esta deben servir de ejemplo para todos los que trabajamos con inmigrantes en situación precaria y para la sociedad en general, puesto que dicho colectivo corre un alto riesgo de caer en este tipo de problemas, debiendo ser conscientes de la oportunidad que nos ofrece el deporte para actuar en contra de los mismos y remar por tanto a favor de su integración social.

A continuación adjunto un extracto de la película en la que se hace referencia a la superación de los miedos personales para hacer frente a las circunstancias de la vida. Sin duda, son muchos los miedos que poseen las personas jóvenes inmigrantes en riesgo de exclusión motivados y camuflados en forma de barreras y dificultades, lo que las puede llevar a retraerse de la sociedad, no confiar en sus posibilidades y asumir hábitos y conductas negativas. En este sentido, el deporte puede ayudar a estas personas a detectar sus miedos, superar sus obstáculos y sacar a la luz sus capacidades.

Aquí os dejo el contenido del vídeo:

"Nuestro mayor miedo no es que no encajemos. Nuestro mayor miedo es que tenemos una fuerza desmesurada. Es nuestra luz y no nuestra oscuridad lo que más nos asusta. Empequeñecerse no ayuda al mundo, no hay nadie inteligente de encogerse para que otros no se sientan inseguros a tu alrededor. Todos deberíamos brillar como hacen los niños. No es cosa de unos pocos sino de todos. Y al dejar brillar nuestra propia luz, inconscientemente damos permiso a otros para hacer lo mismo. Al liberarnos de nuestro propio miedo, nuestra presencia libera automáticamente a otros".

Nike: Encuentra tu grandeza

Este vídeo forma parte de la campaña que la marca deportiva Nike lanzó para los Juegos Olímpicos de Londres de 2012. En ella nos muestra cómo personas sencillas tratan de superarse y alcanzar sus objetivos en la práctica de su deporte, estableciendo una comparación con la vida real, en la que todas las personas, independientemente de las circunstancias que nos rodeen, podemos alcanzar nuestras metas si no cesamos en nuestro empeño.

En este sentido, el papel que el deporte juega, entre otros aspectos, en el desarrollo de actitudes de autosuperación y esfuerzo, en la creación de motivaciones y en la mejora del autoconcepto y la autoestima de las personas inmigrantes, teniendo en cuenta las múltiples dificultades por las que generalmente atraviesan, puede resultar crucial, ya que dichos factores se verán reflejados en su vida cotidiana, contribuyendo, por tanto, a su integración en la sociedad de acogida.

Expongo a continuación las palabras que “Nike” expresa en el Spot:

"Por alguna razón se cree que la grandeza está reservada para unos pocos. Para las superestrellas. En realidad, la grandeza es para todos. No se trata de rebajar expectativas, se trata de elevar lo que se espera de cada uno de nosotros. Porque la grandeza no está en un único lugar, ni en una única persona. La grandeza está donde haya alguien intentando encontrarla".

Jornadas sobre inmigración: “El deporte como elemento integrador”. Fundación Red Íncola

Red Íncola es una asociación española centrada en el apoyo y promoción de los derechos de la población inmigrante en mayor precariedad con el objetivo de que esta disfrute de una vida digna. (Página web: http://www.redincola.org/index.php)

Entre sus múltiples acciones, destaca la utilización del deporte como elemento de integración social. Un ejemplo de ello fueron las V Jornadas sobre inmigración celebradas en colaboración con la Fundación Real Valladolid en las que se abordó el papel que juega la actividad física y el deporte como vehículo a través del cual favorecer la inserción social de los inmigrantes más desfavorecidos.

En los siguientes enlaces os adjunto el cartel y el programa elaborado por la asociación para dichas Jornadas:

http://www.redincola.org/images/editor/file/cartel%20jornadas%20A3%20(2).jpg

http://www.redincola.org/images/editor/file/TARJETON_JORNADAS.pdf

Los valores del deporte

Magnífico vídeo que recopila a través de gestos llevados a cabo por deportistas una gran cantidad de valores personales y sociales, dejando claro el singular escenario que supone el deporte y su práctica en el desarrollo de los mismos, el cual se corresponde con uno de los pilares fundamentales en el proceso de integración de las personas inmigrantes en riesgo de exclusión social.

ACERCA DE “DEPORINTE”

En “Deporinte” estamos convencidos del potencial de la actividad física y el deporte como herramienta a través de la cual contribuir a la integración social de personas socialmente desfavorecidas, dado su carácter enriquecedor del capital social y personal.

Concretamente nos centramos en las personas jóvenes de procedencia inmigrada en situación de exclusión social, uno de los colectivos que más dificultades encuentra a la hora de insertarse social y laboralmente, debido a las barreras que experimentan, como el desconocimiento del idioma o el bajo nivel formativo, lo cual requiere de acciones compensatorias que cubran sus carencias y  potencien sus capacidades con el fin de impulsar su integración en la sociedad de acogida.

Por tanto, como acción específica, en nuestra organización nos ocupamos de promover, promocionar y trabajar la práctica de actividad físico-deportiva como instrumento para lograr la integración social dentro de dicho colectivo, teniendo siempre en cuenta un enfoque educativo e intercultural que permita la transmisión de valores educativos y sociales, el desarrollo de aspectos como la socialización, la comunicación, la convivencia, la cooperación, el sentido de la responsabilidad y el respeto, la adquisición de habilidades sociales, el refuerzo de la identidad personal, el fortalecimiento de la confianza en sí mismos y en los demás, el aumento de la autoestima, el aprendizaje o la mejora del dominio del castellano, el establecimiento de puentes entre los distintos países de origen y las sociedades receptoras (a través del conocimiento y práctica de deportes autóctonos), el acercamiento entre las diferentes religiones, la formación de nuevas redes sociales, la prevención de la violencia y la delincuencia y la adquisición de hábitos de vida saludables.

La educación como vía de inclusión sociolaboral en la étnia gitana

Ojo al interesante blog de la asociación "La Inclusión Gitana", la cual lucha contra la desigualdad social de las personas de etnia gitana a través de la educación.

http://lainclusiongitana.blogspot.com.es/

Di no al racismo

Campaña contra el racismo de la UEFA. La campaña para eliminar el racismo, la discriminación y la intolerancia en el fútbol se ha convertido en una gran prioridad para la UEFA en los últimos años, y el máximo organismo del fútbol europeo ha hecho un pleno uso de sus plataformas para enviar un mensaje claro e inequívoco: No al Racismo.



Mira ahora esta cámara oculta en la que un chico hace comentarios racistas contra el dependiente (musulmán) de una tienda de comestibles. Observa cómo reaccionan las personas que se encuentran en el local. ¿Cómo reaccionarías tú?